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Si chiudono con successo i laboratori estivi organizzati dallo Studio Integrato Paroliamo di Monselice e vediamo le ultime coloratissime foto delle attività: vi presentiamo alcune divertentissime fotografie dei laboratori "Sento, penso, faccio!" e "Vedo, tocco, sperimento". In queste settimane abbiamo conosciuto tantissimi bambini di tutte le età e abbiamo fatto un viaggio attraverso le sensazioni, le emozioni e il divertimento, per imparare ad affrontare le prime fasi della vita di ognuno di noi! Una continua sperimentazione sia fisica che mentale!Chiudiamo con soddisfazione il percorso di scoperta dei nostri laboratori estivi. Oggi presentiamo due laboratori, il primo seguito dalla nostra psicologa Laura e il secondo dalla nostra TNPEE Luisa: Sento, penso, faccio è il laboratorio perfetto per imparare a gestire le emozioniSi conclude anche il laboratorio di educazione emotiva pensato per la fascia d’età tra gli 8 e i 12 anni. Sotto la supervisione della nostra psicologa Laura Gallana abbiamo sperimentato un vasto ventaglio di emozioni. Nelle ultime sedute abbiamo disegnato, parlato e immaginato, guidati attraverso le emozioni più comuni e abbiamo imparato a comprenderle meglio: cos'è la rabbia? Cosa significa essere liberi? Perché a volte mi batte forte il cuore? Un laboratorio sensoriale per imparare a conoscere il proprio corpo!Vedo, tocco, sperimento è il laboratorio pensato per i più piccoli, nati nel 2018 e 2019. 6 incontri, in piccolo gruppo, nei quali i bambini attraverso il gioco e la sperimentazione libera di materiali diversi, hanno scoperto il mondo a livello sensoriale e iniziato a prendere consapevolezza del proprio corpo, imparando a condividere lo spazio con i pari età. Dopo aver sperimentato con cubi, colore, pasta, acqua, schiuma da barba, farina, pasta di sale, ecc.. si conclude alla grande anche il laboratorio sensoriale! Grazie a tutti i partecipanti!I laboratori estivi di Paroliamo sono stati un'esperienza unica! Speriamo di replicare l'anno prossimo, intanto buona estate e buone vacanze a tutti!
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È già alla quarta tappa il laboratorio ZAINO IN SPALLA! pensato per i bambini che faranno ingresso alla scuola primaria il prossimo settembre. Il laboratorio è focalizzato sui prerequisiti scolastici:
Quali opportunità offrono i Laboratori Estivi di Paroliamo?Già nelle scorse settimane abbiamo visto le proposte del nostro studio. Grazie alla collaborazione di psicologa, logopedista e TNPEE abbiamo aiutato a crescere tutti i piccoli partecipanti, da chi comincia a muovere i primi passi fino ai bambini che l'anno prossimo cominceranno la scuola primaria! Abbiamo sperimentiamo il corpo e i cinque sensi, affrontato le emozioni e le paure, sviluppato i prerequisiti per leggere, scrivere e contare. Un laboratorio pensato per sviluppare i pre-requisiti per la scuola primaria
Lettere, numeri e tanti colori! Per cominciare la scuola con uno zaino più leggero!Finora, assieme alla logopedista Carolina Rossi e alla neuropsicomotricista Luisa Ferrato, abbiamo allenato le capacità metafonologiche e le capacità di prescrittura attraverso numerosi giochi e attività strutturate: i bambini hanno potuto sperimentare le loro capacità manuali, di “scrittura”, linguistiche, di coordinazione occhio-mano, di conoscenza e analisi sillabica e molto altro! Ecco alcune foto. Il laboratorio prescolare continua!Nelle ultime due tappe mancanti svilupperemo le abilità di calcolo e di riconoscimento numerico, pronti per andare in prima con uno zaino in spalla… un po’ meno pesante!
Nell'articolo precedente abbiamo fatto una panoramica di tutte le abilità che il bambino dovrebbe aver sviluppato prima dell’ingresso alla scuola primaria per poter poi imparare a scrivere. Continuiamo il nostro viaggio alla scoperta delle abilità necessarie per imparare a scrivere... prendiamo carta e penna e cominciamo! Cos’è la coordinazione oculo-manuale? Alcuni giochi per stimolarlaÈ la capacità di eseguire attività che utilizzano contemporaneamente gli occhi e la mano. Fondamentale per la scrittura in quanto il bambino dovrà essere in grado di coordinare il movimento della mano all’interno dello spazio delimitato da linee e quadretti. Può essere stimolata in diversi modi:
Cos’è la motricità fine? Come possiamo stimolarla? La motricità fine è la capacità di dissociare i movimenti delle dita in maniera fluida e controllata. Si sviluppa attraverso la manipolazione di materiali diversi, attività di impasto, giochi con la carta, l’utilizzo di forbici e colla, ecc. Cosa sono le abilità visuo-percettive e visuo-spaziali? Alcuni consigli per allenarle e simolarle!Si tratta della capacità di analisi, selezione ed elaborazione dello stimolo visivo (forma, colore, dimensione, ecc.) che aiutano a discriminare la posizione di un oggetto, la percezione dei rapporti spaziali, figure uguali e diverse, ecc. Fondamentali nella scrittura in quanto il bambino dovrà essere in grado di distinguere una lettera dall’altra per poi scriverla correttamente ed essere in grado di utilizzare correttamente lo spazio del foglio. Ecco alcuni modi per allenare le abilità visuo-percettive e visuo-spaziali:
Cosa sono le abilità grafomotorie? Come possiamo svilupparle?
Quando contattare un neuropsicomotricista? Ecco alcuni campanelli d'allarme!Per finire ecco alcuni campanelli di allarme che dovrebbero portare la famiglia a contattare un neuropsicomotricista per una valutazione e un’eventuale presa in carico:
Come imparare a gestire le emozioni... divertendosi!Proseguiamo nella scoperta dei laboratori estivi organizzati dal nostro Studio Integrato. Oggi presentiamo due laboratori seguiti dalla nostra psicologa Laura e dalla nostra TNPEE Luisa: Sento, penso, faccio: per capire meglio le emozioni di tutti i giorniProsegue il laboratorio di educazione emotiva svolto in gruppo e pensato per la fascia d’età della preadolescenza. Sotto la supervisione della nostra psicologa Laura abbiamo sperimentato, attraverso il role playing, alcune scenette teatrali e l’interazione di gruppo, un vasto ventaglio di emozioni. In una delle sedute abbiamo provato il rilassamento muscolare progressivo di Jacobson, una tecnica basata sull'alternanza contrazione e rilasciamento di alcuni gruppi muscolari. Ancora disegni, parole e immagini ci hanno guidato attraverso le emozioni più comuni e ci hanno aiutato a comprenderle meglio: cos'è la rabbia? Cosa significa libertà? Perché a volte mi batte forte il cuore? Inside Out! Alla scoperta delle emozioni... di tutti i colori!Un laboratorio pensato per i bambini del primo e secondo anno della scuola dell’infanzia. In questi incontri attraverso la lettura di storie, il gioco corporeo e semplici attività strutturate abbiamo imparato a riconoscere le emozioni principali (gioia e felicità, tristezza, rabbia e paura) e appreso delle piccole strategie per gestirle. Il laboratorio è seguito dalla neuropsicomotricista Luisa Ferrato. Ti interessa il laboratorio "Inside Out! Alla scoperta delle emozioni"? Ci sono ancora due posti disponibili!
Dopo aver parlato delle abilità metafonologiche, con l’articolo di oggi faremo una panoramica di tutte le abilità che il bambino dovrebbe aver sviluppato prima dell’ingresso alla scuola primaria per poter poi imparare a scrivere. Molti sono i prerequisiti per l’apprendimento della scrittura. Oggi vedremo come svilupparne alcuni, nel corso delle prossime settimane approfondiremo tutti gli altri! Scrivere non è solo una copia di lettere ma un gesto complesso che richiede contemporaneamente abilità grafiche, motorie, percettive ed esecutive. È necessario il bambino abbia dunque sviluppato:
Cos'è la motricità globale e come potenziarla?Prima di tutto il bambino dev’essere in grado di percepire e conoscere il proprio corpo così da poterlo poi controllare sia in situazione statica che dinamica. Nel momento in cui sarà seduto a scrivere dovrà infatti riuscire a mantenere il capo dritto, il tronco fermo e dritto ben appoggiato allo schienale della sedia, essere in grado di muovere solamente l’arto superiore con una posizione adeguata di spalla, polso e gomito. Alcuni giochi che si possono proporre per aumentare la consapevolezza corporea:
Come si sviluppa la coordinazione dell'arto superiore?
Cos'è e cosa si intende per lateralizzazione?La lateralizzazione è lo sviluppo della lateralità, ovvero l’uso preferenziale della parte destra o sinistra del corpo a livello di mano, piede ed occhio, e la capacità di individuarla anche sul corpo dell’altro per proiettare poi questi rapporti sugli oggetti e lo spazio. Per la scrittura è fondamentale quella della mano e il riconoscimento spaziale all’interno del foglio per imparare a scrivere da sinistra a destra. Per svilupparla si possono proporre attività di manipolazione prima di una mano e poi dell’altra verbalizzando con il bambino quale mano si sta utilizzando, mettere un braccialetto di colore diverso su ogni mano per aiutare il bambino tramite il rinforzo visivo ad indentificare le due mani, ecc. È fondamentale non perdere tempo e pensare “con il tempo imparerà” perché in assenza dei prerequisiti alla scrittura è maggiore il rischio di disgrafia, il “disturbo specifico di scrittura che si manifesta in difficoltà nella realizzazione grafica” Nel prossimo articolo analizzeremo le altre abilità necessarie per imparare a scrivere!
Cos'è la coordinazione oculo-manuale? Come si allena la manualità fine? Quali sono le abilità visuo-percettive e visuo-spaziali? Come migliorare le abilità grafomotorie? Leggile nel prossimo articolo dedicato ai prerequisiti per la scrittura! Succede spesso che i genitori si preoccupino quando insegnanti, pediatri o altre figure specialistiche suggeriscono una valutazione neuropsicomotoria per il proprio figlio, spaventati dal termine “neuro” ed ipotizzando chissà quale malattia neurologica. Oggi vogliamo quindi spiegarvi meglio chi è il terapista della neuro psicomotricità (abbreviato TNPEE o neuropsicomotricista) e di che cosa si occupa. Il terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva è l’operatore sanitario che, in possesso del diploma universitario abilitante, svolge, in collaborazione con l’équipe multiprofessionale di neuropsichiatria infantile e in collaborazione con le altre discipline dell’area pediatrica, gli interventi di prevenzione, terapia e riabilitazione delle malattie neuropsichiatriche infantili, nelle aree della neuro-psicomotricità, della neuropsicologia e della psicopatologia dello sviluppo. (D.M. 17 gennaio 1997, n.56). Detto così sembra ancora più complicato, quindi proviamo a semplificare! Chi è il neuropsicomotricista (TNPEE)Il terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva (TNPEE):
Quando richiedere la consulenza di un neuropsicomotricista?
Quali sono le fasi di un percorso neuropsicomotorio nello Studio Integrato Paroliamo?
Quali sono le differenze tra uno psicomotricista e un neuropsicomotricista?Ne abbiamo parlato in questo articolo! Leggilo ora e scopri le differenze tra il lavoro di uno psicomotricista e un neuropsicomotricista (TNPEE).
Consiglio di lettura. Fisher-Price libro peluche per attività di apprendimento... e coccole!28/4/2021 Un bellissimo libro sensoriale per i più piccoli, fatto di 5 pagine morbide che permettono al bambino di guardarsi allo specchio, di usare la foglia per nascondersi, sentire il rumore delle pagine fruscianti, toccare 7 superfici diverse e mordicchiare il koala. Fate sperimentare il vostro bambino con tutti i 5 sensi finché lo tenete in braccio o a terra tra le vostre gambe, così che l'esperienza sensoriale sia per lui completa a 360 gradi! Un libro soffice che contiene cinque pagine a tema animali con 5 attività sensoriali tutte da scoprire. Il libro resta in piedi da solo, così i bambini possono divertirsi mentre si sollevano giocando distesi. L'orsacchiotto morbido è perfetto per delle dolcissime coccole.
Comprende una pagina da far "scricchiolare" e uno specchio in cui guardare, e molto altro ancora. Un compagno di coccole per il tuo dolce e piccolo koala! Un circuito psicomotorio da fare in casa: giochiamo con il nostro Riccardo! Basta usare la fantasia e in pochi minuti possiamo teletrasportarci in una bellissima foresta! MaterialeAbbiamo bisogno di pochi oggetti comuni per creare il nostro spazio:
Un po' di magia e andiamo nella foresta!Con qualche tocco di "magia" e un po' di fantasia trasformiamo la nostra casa in una foresta. Vediamo come far diventare gli oggetti che abbiamo scelto in qualcosa che incontriamo nelle foreste. Come scritto nell'articolo "Resta in movimento... giocando con i tuoi figli" ecco alcuni esempi:
ConsigliLa motricità è fondamentale per uno sviluppo armonico globale sotto tutti i punti di vista: motorio, cognitivo, affettivo e relazionale.
Se noti una difficoltà in una qualsiasi di queste aree, la psicomotricità può aiutare a risolverla. Contatta la nostra esperta Luisa per una consulenza e una valutazione neuropsicomotoria. Le possibilità di muoversi e di fare attività motoria sono diminuite notevolmente a causa dell’emergenza COVID e alle conseguenti misure restrittive per limitare i contagi. A risentirne non sono solamente gli adulti, ma anche i bambini per i quali il movimento è fondamentale sotto tutti i punti di vista, motorio, cognitivo, affettivo, sociale e relazionale:
Non è necessario giocare tutto il giorno, ma nel momento in cui si gioca con il proprio bambino è fondamentale essere con lui sia con il corpo che con la mente, definire spazio e tempo per il gioco, spegnere i telefoni e mettersi a misura di bambino per giocare e divertirsi insieme. È la qualità a far la differenza, non la quantità! 8 idee di gioco per restare in movimento!
Queste sono solo delle idee, ora spetta a voi usare la fantasia e creare dei bellissimi giochi insieme ai vostri bambini. E ricordate la regola fondamentale: DIVERTIRSI INSIEME!!! Il bambino che non gioca non è un bambino, ma l’adulto che non gioca ha perso per sempre il bambino cha ha dentro di sé. Nel caso in cui notiate delle difficoltà non solo motorie, ma anche nell’accettazione delle regole del gioco, non esitate a contattarci per una consulenza, una buona motricità è fondamentale per uno sviluppo armonico del vostro bambino!
Studio Paroliamo in collaborazione con Elisa Callegaro (Insegnante Massaggio Infantile AIMI) organizza 6 incontri pensati per essere momenti di riflessione, supporto, confronto e cura della mamma, del papà e del proprio bambino. 5 incontri di Massaggio Infantile A.I.M.I. |
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Luglio 2024
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